Comment l’OHS Flavigny accompagne ses patients au quotidien
Un sourire échangé, parfois furtif, peut réchauffer autant qu’une main tendue ou qu’un geste médical précis. À l’OHS Flavigny, rien n’est laissé au hasard : la moindre attention, l’écoute discrète, jusqu’à l’ouverture d’une porte, tout devient outil de reconstruction et d’appui. Ici, chaque minute du quotidien se transforme en opportunité d’accompagnement, tissant des liens solides entre les soignants et ceux qu’ils accompagnent.
À Flavigny, nul ne se contente d’un protocole. Les patients ne sont ni des statistiques ni des silhouettes anonymes. L’équipe trace avec eux des itinéraires uniques, où la technique côtoie la chaleur humaine, et chaque victoire – aussi modeste soit-elle – est célébrée collectivement. Derrière la rigueur clinique, une présence, parfois silencieuse mais toujours palpable, veille à ce que chaque défi soit affronté et chaque progrès reconnu.
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Plan de l'article
Au cœur de la Lorraine, le centre d’éducation motrice de l’OHS ne se contente pas d’accueillir : il s’engage. Implanté à Flavigny-sur-Moselle, cet institut d’éducation motrice (IEM) fait partie intégrante du réseau de l’Office d’Hygiène Sociale de Lorraine, et son adresse au 46 rue du Doyen Parisot n’est pas qu’un repère géographique : c’est une promesse de proximité et d’écoute envers les familles en recherche de soutien.
Porté par une structure reconnue, l’établissement s’adresse à des jeunes en situation de handicap moteur, avec ou sans troubles associés. Les chiffres parlent : 60 enfants présentant des troubles moteurs isolés et 15 polyhandicapés bénéficient d’un accueil en internat. Le tout, dans un environnement qui allie cadre structurant et ouverture sur la vie extérieure. L’admission ne relève pas du hasard : elle passe par l’orientation de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) et la Commission des Droits et de l’Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH). Ce système veille à ce que chaque place soit attribuée selon les besoins réels, avec un accompagnement personnalisé à la clé.
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- Prise en charge éducative et motrice
- Soins médicaux coordonnés
- Accompagnement social des familles
La qualité de l’accompagnement repose sur la vigilance d’une équipe pluridisciplinaire, déterminée à soutenir chaque enfant dans son parcours. À Flavigny, la rigueur médicale s’allie à la volonté de respecter la singularité de chaque parcours, pour faire du centre un partenaire décisif dans la vie des familles.
Quels sont les besoins quotidiens des patients et comment y répondre ?
Chaque jour, l’OHS Flavigny s’adapte à une mosaïque de besoins. Parmi les 60 patients présentant un handicap moteur sans trouble associé et les 15 polyhandicapés accueillis en internat, nul ne ressemble à son voisin. Tous ont franchi la porte grâce à une orientation de la MDPH et de la CDAPH, preuve d’une attention réelle portée à l’adéquation entre ressources et attentes.
Trois piliers structurent la prise en charge : soins médicaux personnalisés, éducation motrice et accompagnement éducatif. Chaque projet s’ajuste : surveillance clinique, rééducation fonctionnelle, appareillage, éveil relationnel, adaptation scolaire. Les équipes conjuguent leurs compétences pour composer une réponse sur mesure, où chaque geste, chaque décision, s’ancre dans la réalité de l’enfant et de sa famille.
- Soins de nursing et gestes techniques adaptés à chaque pathologie
- Rééducation motrice avec kinésithérapeutes et ergothérapeutes
- Temps d’inclusion scolaire et ateliers d’apprentissage
- Soutien psychologique et accompagnement des familles
Pour les polyhandicapés, la vigilance s’intensifie : il s’agit de prévenir les complications, d’encourager la communication, de préserver la qualité de vie. L’accompagnement ne s’arrête pas au patient : il englobe les proches, grâce à une plateforme de soutien orchestrée par des professionnels à l’écoute, sur place ou à distance, pour guider, conseiller, et parfois simplement rassurer.
Des équipes pluridisciplinaires au service du bien-être individuel
L’Institut d’Éducation Motrice de Flavigny-sur-Moselle s’appuie sur une équipe pluridisciplinaire qui ne laisse rien au hasard. Médecins, infirmiers, kinésithérapeutes, ergothérapeutes, éducateurs spécialisés, psychologues, enseignants : chaque professionnel apporte sa pierre à l’édifice pour garantir un accompagnement global. Surveillance médicale, appareillage, rééducation, éveil à la relation, soutien scolaire : tout est intégré, repensé, adapté au fil du temps et des besoins.
La coordination, ici, n’est pas un mot creux. Elle permet d’ajuster en permanence les réponses apportées à chaque situation individuelle. Le projet personnalisé se bâtit main dans la main avec la famille, et se réévalue régulièrement lors de bilans où chaque expert partage son regard. Les échanges sont constants, la cohérence recherchée entre soins, apprentissage et accompagnement éducatif ne laisse aucune place à l’improvisation.
L’OHS Flavigny propose aussi une plateforme d’aide aux aidants, pensée pour les familles et les proches de personnes atteintes de maladies neurodégénératives. Encadrée par des psychologues et conseillères en économie sociale, cette plateforme propose :
- Groupes de parole pour les aidants
- Activités de répit
- Accueil physique et téléphonique
Ce dispositif favorise l’écoute, limite le risque d’épuisement et met à disposition des ressources concrètes. L’articulation subtile entre soins, accompagnement éducatif et soutien psychologique ouvre un espace où chacun trouve sa place : enfants, familles, professionnels, tous avancent ensemble.
Des témoignages qui illustrent l’impact concret de l’accompagnement
Les familles, les jeunes eux-mêmes, mieux que quiconque, mettent en lumière la portée de l’accompagnement offert à Flavigny. Dans « Autonomie et handicap moteur », Arlette Loher raconte comment des jeunes autrefois dépendants gagnent en liberté, portés par l’engagement des équipes éducatives, médicales et paramédicales. La conquête, parfois infime, d’une autonomie nouvelle, devient une source de fierté partagée. Une mère confie : « Voir mon fils attraper un objet de lui-même, c’est un moment que l’on savoure tous ensemble. »
Pour les situations de polyhandicap, Catherine Derouette, dans « Le polyhandicap au quotidien », insiste sur la nécessité d’ajuster en permanence l’accompagnement : soins, écoute, dialogue entre professionnels et familles. Ces échanges, réguliers, rendent visibles les progrès, aident à surmonter les obstacles et à redéfinir les objectifs éducatifs au fil du temps.
Thierry Rofidal, dans « L’alimentation de la personne polyhandicapée », rappelle l’enjeu des repas : la sécurité et le confort ne sont jamais laissés au hasard. Ergothérapeutes, diététiciens et familles travaillent main dans la main pour transformer l’alimentation, souvent source de difficultés, en un moment de partage et de plaisir.
- Une mère décrit la capacité de l’équipe à anticiper chaque besoin spécifique, allégeant ainsi la charge de la vie quotidienne.
- Un jeune adulte, ancien de l’IEM, explique que le soutien éducatif reçu a été décisif pour sa confiance et son insertion sociale.
Des parcours singuliers, des voix différentes, mais un même constat : à Flavigny, l’accompagnement va bien au-delà des soins. Ici, c’est la qualité de vie qui s’invente, chaque jour, et pour chaque famille, une histoire à poursuivre.
